Què és el síndrome del joc inacabat en els nens

L’objectiu d’una joguina és que el nen jugui amb ella, oi? No obstant això, un excés de joguines pot provocar l’efecte contrari. Cada vegada hi ha més nens que reben regals sense que provoquin la major il·lusió. Miren el paquet, l’obren … i el deixen amuntegat al costat dels altres… https://www.guiainfantil.com/blog/educacion/juguetes/que-es-el-sindrome-del-juego-inacabado-en-los-ninos/

La preperació per la lectoescriptura té relació amb el cos

Perquè els nens llegeixin, escriguin i lletregin, han d’estar madurs per a això. Alguns estan a punt a l’edat de cinc anys, alguns no ho estaràn fins anys més tard. Aquesta preparació inclou vies neurològiques complexes i consciència kinestèsica. Inclou el sentit propioceptiu desenvolupat a través de receptors sensorials en els músculs, articulacions i tendons:[…]

“No passa res”

Quan cauen, quan es frustren, quan s’enfaden … no passa res. Quan es fan mal, quan ploren, quan tenen por … no passa res. Quan perden, quan desconfien, cada vegada que pateixen … no passa res. Per llegir l’article entreu i cliqueu el següent enllaç: https://www.criarconsentidocomun.com/no-pasa-nada/

Moviment i aprenentatge estan relacionats

Sally Goddard (neurofisiòloga) afirma que el moviment és el reflex del nostre desenvolupament i, alhora, constitueix les peces que construiran totes les habilitats que el nen necessitarà posteriorment. Els nens que no han pogut passar per aquestes etapes neuromotores, quan es fan grans manifesten diverses dificultats a nivell acadèmic o problemes emocionals. Per llegir més:[…]

L’infant protagonista del seu aprenentatge

Recordem dues de les moltes aportacions de Loris Malaguzzi: “l’art d’investigar està ja en les mans dels infants” i “l’espai és el tercer educador”. La primera ens recorda que els infants són els protagonistes del propi aprenentatge, si se’ls deixa, és a dir, si hi ha interès i oportunitat. La segona, molt relacionada amb la[…]